T.D.A tecnologia aplicada  a la diversidad 

Las tecnologias de la informacion y la comunicacion son un medio eficaz , aplicado en el àrea educativa , es un medio de ayuda para los pedagogos que trabajan en la estimulacion temprana de niños con discapacidad.

Estas ayudan a una mejor adaptacion y autonomia ante el entorno, facilita el medio de comunicacion de los alumnos ,especialmente aquellos que se encuentran con la dificultad visual o discapacidad auditiva,tambien perimiten una realización de diversos tipos de aprendizajes

Las T.A.D les permiten a las personas con necesidades educativas especial aumentar sus conocimientos y habilidad, y asi tener posibilidades de realizar alguna actividad laboral.

Se han tranformado en un soporte para innovar el campo de la educacion.

Las tic pueden apoyar significativamente el proceso de desarrollo de las personas con discapacidad,facilitando su desempeño autonómo en entornos y contextos diversos.

El reto es utilizar estas herramientas para diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales estas personas puedan aprovechar sus capacidades con menos restricciones.

Con este video podemos darnos cuentas de las grandes habilidades que presentasn las personas con necesidades educativas especiales, una de las mejores herramientas para darnos cuenta de ellas son atravèz de las T.A.D.

Reflexión

                            Reflexión

Mi primera impresión respecto a cuando me dijeron tendrás un ramo de artes visuales, me imagine que seria tal cual a como es en el colegio, que uno pinta y pinta y de apoco le va perdiendo el entusiasmo al ramo.

Pero cuando llegue a la primera clase me di cuenta que era completamente distinto, la metodología que utilizaba el profe de interactuar con las alumnas de contarnos que era el arte, que como podíamos expresarlo a nuestros alumnos a futuro, un sin fin de cosas.

La asignatura de Artes Visuales me sirvió  demasiado , ya que me pude dar cuenta  y descubrir que cuento con muchas habilidades tanto como de creatividad, entusiasmo, perfeccionamiento y muchas otras cosas.

Este ramo me permitió expresarme libremente sin ser corregida o juzgada por lo que estaba asiendo.
Le quería dar las gracias profesor por enseñarnos lo hermoso que puede llegar a hacer el arte y lo significativo que es dentro de nuestra vida cotidiana, la vida es un arte que vivimos día a día , y que gracias a usted me pude dar cuenta de lo hermoso que es.

Muchas gracias por todo profesor, en este tiempo le tome un gran cariño , espero que nos volvamos a ver pronto ya que es un excelente docente.

Taller Nº12

Taller Nº12

                                                                    10 de Julio del 2013


¿Qué Aprendí?

Esta clase consistió en realizar una actividad con material de desecho, y nuestro grupo realizo un tren con las vocales para que el niño aprenda de una forma más didáctica y entretenida, y el otro grupo realizo una caja de encaje. 

Disfrute mucho de esta actividad y me intereso demasiado,  ya que confeccionamos un juego muy bueno y didáctico para que los niños pudieran aprender las vocales de una manera mucho mas entretenida.

Taller Nº11

Taller Nº11

                                                                    03 de julio del 2013


¿Qué Aprendí?


En este taller su objetivo era realizar una escritura Dadista en donde recortaras frases palabras y formaros algo significativo.
Pero es impresionante y me encanta que a través de tan solo letras o palabras podemos formar frases hasta poemas.

Los materiales que utilizamos para realizar el taller fueron los siguientes:

Traer 15 hojas o más(en blanco tamaño carta o en su defecto  hojas de cuaderno  lo dejo a su a elección). un lápiz. tijera o tip top ;  pegamento por grupo o Masking tape , diarios o revistas.

Trabajo inspirado en la escritura Dadaísta ( Tristan Tzara)

Para leer :

• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0055-01/poemadada.html
• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0055-01/poemadada.html

Glosario

Poema: Arte del lenguaje cuyo fin inmediato es expresar o sugerir por medio de la palabra, el ritmo, la armonía y la imagen; generalmente se trata de expresiones artísticas sujetas a las reglas de versificación: de modo poco preciso, se suele considerar a la poesía como una categoría estética opuesta a la prosa; la poesía comprende varios géneros: lírico, épico, dramático, didáctico, etc.

Bibliografia

http://es.thefreedictionary.com/poes%C3%ADa
https://www.google.cl/search?q=poemas+dadaistas&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=8nLvUeybFoH89gSw3oCYDA&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=659#imgdii=_

Taller Nº10

Taller Nº10

                                                                  19 de Junio del 2013


¿Qué Aprendí?

Lo que mas puedo destacar de este taller fue la técnica utilizada por el profesor para realizar la actividad, ya que nos vendo los ojos y nos hizo realizar una escultura de dos metros.Es muy desesperante y relajante a la vez estar por tanto tiempo sin ver nada,pero gracias a este taller nos dimos cuenta de la realidad que viven las personas con discapacidad visual en su día a día.

Los materiales utilizados para realizar las actividad fueron:

1)Brochetas de Frutas(3 paquetes)

2)Masking Tape

Fotos de la actividad realizada en clases y la escultura de 2 metros

Glosario

Escultura: Se llama escultura (del latín sculptūra) al arte de modelar el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales. También se denomina escultura a la obra elaborada por el escultor.¹

Es una de las Bellas Artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundición y moldeado. Dentro de la escultura, el uso de diferentes combinaciones de materiales y medios ha originado un nuevo repertorio artístico, que comprende procesos como el constructivismo y el assemblage. En un sentido genérico, se entiende por escultura la obra artística plástica realizada por el escultor.

Bibliografia

http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura

Taller Nº9

Taller Nº9


                                                                     29 de Mayo del 2013


¿Qué Aprendí?

En este taller trabajamos lo que es una performance, el uso de maquillaje y así poder reflejar distintas emociones , personas , caracterizaciones tanto como de animales salvajes u otras.

En este taller trabajamos con los siguientes materiales:

1)Maquillaje escénico ( casa pichara, casas de cumpleaños)

2)maquillaje común

3)Espejos

4)Accesorios para el pelo ( horquillas , pinches , elásticos, masking -tape , etc..)

5) cremas desmaquilla doras.

6)Estudiar a la artista visual  Contemporánea Cindy Sherman ,Carolee Schneemann, Marina Abramovic y Gilbert & George entre otros Como  referentes de inspiración:           

          

•  http://www.youtube.com/watch?v=Rsz7asUkHFk&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=6rTtYEY50Mo&feature=relmfu
• http://www.youtube.com/watch?v=kxZSmGaFBmk&feature=relate

A continuación mostrare imágenes sobre las distintas performance realizadas en clase

Cindy Sherman

Cynthia “Cindy” Morris Sherman nació el 19 de enero de 1954 en Glen Ridge (Nueva Jersey, Estados Unidos). Es la hija de un ingeniero y una maestra. La menor de cinco hermanos, Cindy pudo haber pasado desapercibida entre el mar de jovencitas estadounidenses. Pero algo la distinguía: le gustaba disfrazarse. Ya en 1966 la chiquilla de doce años personifica junto con su amiga Janet Zink a una anciana.

Es conocida sobre todo por sus series de autorretratos conceptuales, Complete Untitled Film Stills (1977-1980), en los que escenifica situaciones con vestuario y utilería para dar a las fotografías la apariencia de un fotograma cinematográfico, usando estética y planos propios del Cine negro. En otra conocida serie "Retratos históricos", Sherman personifica protagonistas masculinos de pinturas clásicas de la historia del arte de Occidente, tales como "Baco enfermo" de Caravaggio , entre otros. Si bien Sherman aparece en las fotografías, ella no las considera propiamente autorretratos".

Glosario

Performance: El término performance se ha difundido en las artes plásticas a partir de la expresión inglesa performance art con el significado de arte en vivo. Está ligado al Happening, al movimiento Fluxus, al Body art y, en general, al arte conceptual. Al principio de los años sesenta, artistas como George Maciunas, Joseph Beuys, Wolf Vostell, y Nam June Paik entre otros, empezaron a crear los primeros happenings y conciertos fluxus. El términoperformance comenzó a ser utilizado especialmente para definir ciertas manifestaciones artísticas a finales de los años sesenta, con artistas comoCarolee Schneemann, Marina Abramovic y Gilbert & George entre otros.¹

El arte de la performance es aquel en el que el trabajo lo constituyen las acciones de un individuo o un grupo, en un lugar determinado y durante un tiempo concreto. La performance o "acción artística" puede ocurrir en cualquier lugar, iniciarse en cualquier momento y puede tener cualquier duración; una "acción artística" es cualquier situación que involucre cuatro elementos básicos: tiempo, espacio, el cuerpo del artista y una relación entre éste y el público. La performance se opone a la pintura o la escultura, ya que no es el objeto sino el sujeto el elemento constitutivo de la obra artística.

La performance tiene parentescos con la acción poética, la intermedia, la poesía visual y otras expresiones del arte contemporáneo. Algunos llaman a tales expresiones (idénticas o muy similares a la performance): live art, action art, intervenciones y manoeuvres.

El sniggling es una forma activista y engañosa de performance art en público, que típicamente se desarrolla de modo que los espectadores no se den cuenta, inicialmente, de que se está ejecutando una performance.

Bibliografia

http://www.tendencia.com/wp-content/uploads/2012/05/cindy-sherman-59.jpg

http://oscarenfotos.com/2012/08/18/cindy-sherman-la-nina-de-los-disfraces/

http://es.wikipedia.org/wiki/Performance

Taller Nº 8

Taller Nº8


                                                                    22 de Mayo del 2013


¿Qué Aprendí?

Al  realizar este taller aprendí que el trabajar en equipo es muy fortalecedor , ya que compartimos e intercambiamos distintas ideas para confeccionar nuestro hermoso diseño de vestido de temporada invierno.
También aprendí que con cualquier tipo de material reciclable o hojas de arboles se pueden realizar hermosos diseños, no siempre es necesario tener genero para poder confeccionar un diseño bonito y creativo.

Los materiales utilizados para realizar este taller fueron los siguientes:

1) papeles de diario,o papeles Kraff, papel celofán ( pueden compartir materiales)

2) Masking-tape, o corcheteras, cola fría, o pegamento en barra( pueden compartir).

3) Pinturas preparadas en clase en frasco , a elecccion.

4) tijeras

5) bolsas de plástico.

6) Cartón

7) Hojas de arboles

9) Ramas de arboles

Glosario

Confección: Elaboración o fabricación de una cosa a partir de la combinación de sus componentes, especialmente si requiere cierto cuidado.

Moda: Conjunto de gustos, costumbres y modos de comportarse propios de un periodo de tiempo, de un conjunto de personas o de un país determinado.

Bibliografia

http://es.thefreedictionary.com/confecci%C3%B3n

http://es.thefreedictionary.com/moda